MINI-MISP, programme de massage qui s’adresse aux enfants de 2 à 4 ans

,MINI-MISP (ou Massage In School’s Program) est une routine de mouvements et de toucher sain enseignée aux enfants et aux parents pour se masser entre eux.

Enseignée aujourd’hui aux familles, la routine a été crée au début pour etre un outils pedagogique pour les enseignants.

Je propose des ateliers « famille » à domicile ou en groupe , et « scolaires » destinés a mettre en place la routine en école maternelle et centre de loisirs.

Nous utilisons l imagination, l’imitation et la répétition des mouvements .
Le toucher est associé a une attitude attentionnée et au respect.
Chaque enfant commence l’activité en demandant la permission à son binôme avant de le masser et la termine en le remerciant.

L’apprentissage est accompagné par des comptines, des histoires, des jeux kiné-tactile.

Il s’agit d’un massage assis, entre enfants, composé de 3
à 6 mouvements selon l’âge de l’enfant, illustrés par des
cartes images.
Il se pratique sur les vêtements, sur le dos, les bras, les
mains et la tête.
L’adulte guide les mouvements

Le programme a été conçu pour que les enfants se massent entre eux ou que les parents massent leurs enfants.
L’instructeur montre les mouvements soit dans l’air, soit sur un adulte s’il est d’accord.

Quels sont les bienfaits d’un massage pour l’enfant ainsi que pour les parents ?

Respect

Favorise l’empathie et l’écoute des autres, instaure les premières règles de respect et de consentement.

TOUCHER

Les bébés de même que les enfants, découvrent le monde ainsi que leur limite corporelle à travers le toucher.

Personnalité

Être toucher permet aux enfants de développer une image de leur identité et de renforcer leur sentiment d’estime de soi.

Reconnaissance

C’est l’un des meilleurs moyen de se sentir reconnu.

Alors que les adultes apprennent surtout à travers les activités mentales, nous savons que les enfants ont besoin d être engagés avec la totalité de leur corps pour mieux apprendre.

Le programme Mini-MISP™, en complément des activités existantes, permet aux enfants, âgés
de 2 à 4 ans, de vivre dans leur environnement social, un toucher bienveillant dans un
cadre sécurisant.
Les enfants apprennent à se connaitre, se détendre, à exprimer leurs ressentis et sont
plus à l’écoute d’eux-mêmes et des autres

Les enseignants qui pratiquent régulièrement le massage à l’école témoignent:

« Ce programme amène la classe, à retrouver rapidement, le calme et l’attention nécessaires
aux apprentissages, à une meilleure assimilation des connaissances. »

Les objectifs sont:

De contribuer à instaurer un climat de confiance et de respect au sein de l’école.
De réduire l’agressivité physique et verbale, tout en répondant aux besoins naturels de
contact physique de l’enfant avec ses pairs.

Pour l’ enfant:

De mieux se connaître, se respecter et respecter les autres dans leurs différences.
Être en confiance, et apprendre à être à l’écoute de l’autre d’une façon non verbale

Renforcer l’estime de soi.

Mise en place d’ateliers:

  • Les ateliers se font sur 3 ou 4 séances de 45 minutes par séance (ateliers individuels ou collectifs)
  • Pour les enfants de 2 ans, il y a 3 mouvements à apprendre.
  • Pour les enfants de 3-4 ans, il y a 6 mouvements à apprendre.
  • Les parents massent leurs enfants.
  • Les enfants massent leurs parents. La fratrie se masse entre elle. Les parents se massent entre eux.
  • Quand il s’agit d’un cours collectif avec d’autres parents, les adultes massent uniquement leurs enfants.
  • Chaque séance est accompagnée par une histoire ou une comptine.
  • Des jeux kiné-tactiles seront proposés.

Enfants aux besoins particuliers :

« Chaque » enfant est un enfant unique. Tous les enfants sont concernés. Tous les enfants ont le droit d’accepter ou de refuser un massage. Je m adapterai complètement aux besoins de chaque enfant et verrai avec lui directement ce qui est possible de faire ou de ne pas faire. L’approche est très adaptée aux enfants qui ont besoin d’une démarche différente de celle de leurs pairs.

La souplesse, le respect, le rythme, … tout sera adapté à l’enfant afin qu’il se sente complètement en sécurité.

En pratique :

Je me déplace dans tous les établissements qui me sollicitent afin de mettre en place la routine.
Crèches, garderies, centre de loisirs, école maternelle (toute petite et petite section) association…
Possibilité de faire des ateliers familiaux (parents / enfants – grands-parents / petits-enfants).
Pour le Mini-MISP, trois à quatre séances de 45 minutes minimum sont nécessaires pour la mise en place et l’apprentissage de la routine.

Présentation des ateliers en images